U svečanoj sali Medicinske škole „Dr Andra Jovanović“, u ponedeljak, 3. novembra 2026. godine, održan je seminar pod nazivom „Osnaživanje mladih kroz vršnjačku medijaciju“. Seminaru su prisustvovala 43 učenika prvog, drugog i trećeg razreda.
Seminar je realizovala Biljana Ercegovčević, školski psiholog-pedagog, akreditovani trener za ovu oblast i koordinator Medijatorskog tima škole. U prilagođenim uslovima svečane sale, učenici su kroz interaktivne radionice, prezentacije i simulacije uloga imali priliku da aktivno rade na sebi i usvoje važne medijatorske tehnike.
Kroz dinamičan individualni i grupni rad, učesnici su obradili ključne teme i ovladali novim pojmovima:
Komunikacija i empatija: JA-poruke, TI-poruke, aktivno slušanje i neslušanje, kao i prepoznavanje želja, potreba, JA i TI-empatije i decentracije.
Emocije i zdravlje: Razumevanje besa i drugih neprijatnih emocija, njihov uticaj na zdravlje i psihosomatske promene.
Konflikti i medijacija: Vrste i faze u razvoju konflikata, stilovi u prevazilaženju, ishodi u ponašanju i konstruktivno rešavanje sukoba kroz principe medijacije.
Posebna pažnja posvećena je usvajanju nove terminologije, čime škola aktivno radi na prevazilaženju siromašenja jezika kod mladih.
Kako bi se stečena znanja prenela, dogovoreno je da učesnici seminara u svojim odeljenjima prikažu medijaciju, koristeći dobijeni materijal. U pripremi ove aktivnosti pomoći će im nastavnice – članice Medijatorskog tima.
O zadovoljstvu učesnika svedoče i njihovi lični utisci. Oni ističu da su seminar doživeli kao prostor slobode govora i međusobnog uvažavanja:
„Naučili smo kako da vodimo zdravu konverzaciju bez konflikata i kako da uspostavimo kompromis… Fokus je na rešenju, a ne na problemu.“
„Treću godinu zaredom dolazim na medijaciju i stvarno sam zainteresovana… Mogu se rešiti sopstveni, ali i problemi u odeljenju.“
Kroz ovakav vid edukacije, učenici nisu samo usvojili teorijska znanja ili komunikacione tehnike, već su osvestili sopstvene obrasce ponašanja i naučili da prepoznaju tipove ličnosti oko sebe. Kroz praktične zadatke i primere, učenici su shvatili da svaki konflikt može imati mirno rešenje.
Ovakva vrsta podrške, koju škola pruža učenicima, direktno gradi sigurnije okruženje u kome mladi jedni drugima postaju oslonac, učeći se solidarnosti, dijalogu i zrelom prevazilaženju svakodnevnih prepreka —u školskim klupama, ali i u životu van njih.